Формування в учнів мотивації до навчальної діяльності

З метою формування позитивних мотивів навчальної діяльності я використовують такі методи: словесні, наочні й практичні, репродуктивні й пошукові,  а також методи самостійної навчальної роботи,  наочність, яка підвищує інтерес учнів до досліджуваних питань, допомагає подолати втому або негативні відчуття. Організовую  практичні, експериментальні роботи, які теж виступають у ролі мотивів активної навчальної діяльності. Часто застосовую проблемно-пошукові методи, які є надзвичайно цінними в створенні позитивних мотивів навчання, особливо для самостійної роботи учнів.

Использование интерактивной доски на уроках истории

      Использование интерактивной доски на уроках истории  и занятиях по краеведению  обладает  рядом преимуществ. Работа с этим оборудованием делает занятия увлекательными для учителя и учащихся, предоставляет больше возможностей для коллективной работы.

Використання інформативно-комунікативних та інтерактивних технологій: переваги та недоліки

   Застосування сучасних інформаційних технологій у навчанні - одна з найбільш важливих і стійких тенденцій розвитку світового освітнього процесу. У вітчизняних навчальних закладах  в останні роки комп'ютерна техніка й інші засоби ІКТ стали все частіше використовуватися при вивченні більшості навчальних предметів.

Використання технологій продуктивного навчання з метою стимулювання креативності учнів та оволодіння ними стратегією життєвого проектування та самореалізації особистості

   Найважливіші вимоги до школи всіх рівнів та необхідна умова науково-технічного та соціального прогресу – формування якостей творчої особистості. Аналіз основних видів творчої діяльності демонструє, що в результаті її систематичного здійснення в людини формуються такі якості, як швидке реагування на умови, що постійно змінюються, вміння бачити проблему і не боятися її новизни, оригінальність і продуктивність мислення, винахідливість, інтуїція тощо, тобто ті якості, які необхідні тепер, і, неодмінно, будуть потрібні у майбутньому.

«Збагачення соціокультурного простору школи в процесі інноваційної діяльності»

   Основною метою будь – яких інноваційних перетворень в системі освіти залишається створення оптимальних умов розвитку особистості  учня, сформованості у нього соціальної готовності до саморозвитку, самореалізації, творчого життя. 

  Соціокультурний простір школи – це місце та особливе середовище життєдіяльності шкільного колективу з соціально-комунікативними, етичними,  інформаційними, предметними особливостями його існування.

"Формування особистості на уроках історії через організацію пізнавальної діяльності учнів"

   Однією з головних завдань сьогоденної освіти є виховання громадянина України. Сучасна демократія вимагає від особи готовності і здатності до активної участі у справах суспільства і держави на основі усвідомлення своїх прав та обов‘язків, себе як повноправного члена соціальної спільноти, громадянина своєї країни. Саме гуманітарна освіта формує особистість школяра, готує його до життя у світі, який постійно змінюється, вчить сучасних форм спілкування, розвиває здібність засвоювати інформацію та приймати ефективні рішення.