Використання інформативно-комунікативних та інтерактивних технологій: переваги та недоліки

   Застосування сучасних інформаційних технологій у навчанні - одна з найбільш важливих і стійких тенденцій розвитку світового освітнього процесу. У вітчизняних навчальних закладах  в останні роки комп'ютерна техніка й інші засоби ІКТ стали все частіше використовуватися при вивченні більшості навчальних предметів.

При підготовці до уроку з використанням ІКТ вчитель не повинен забувати, що це урок, а значить складає план уроку виходячи з його цілей, при відборі навчального матеріалу він повинен дотримуватися основних дидактичних принципів: систематичності та послідовності, доступності, диференційованого підходу, науковості та ін. При цьому комп'ютер не замінює викладача, а тільки доповнює його.

Використання ІКТ дає можливість вирішувати такі актуальні питання:

§  використовувати у навчанні здобутки новітніх інформаційних  технологій;

§   удосконалювати навички самостійної роботи учнів в інформаційних базах даних, мережі Інтернет;

§  інтенсифікувати історичну освіту, поліпшити засвоєння учнями знань зі шкільного курсу історії, зробити процес навчання цікавішим і змістовнішим.

Використання ІКТ в комплекті з традиційним підручником сприяє наступному:

§  забезпечує особистісно орієнтований та диференційований підхід у навчанні;

§   забезпечує реалізацію інтерактивного підходу (постійне спілкування з ПК, постановка запитань, які цікавлять учня та отримання відповідей на них);

§   підвищує пізнавальну активність учнів за рахунок різноманітної відео- та аудіо-інформації;

§   здійснює контроль завдяки тестуванню і системи запитань для самоконтролю.

   Переваги інновацій:

-         розвивають мислення і творчі здібності дитини;

-         формують активну життєву позицію в сучасному інформаційному суспільстві;

-         оволодіння комунікативними навичками;

-         залучення до роботи всіх та зацікавленість  в ній;

-         розвиток уміння працювати разом;

-         формування вміння висловлювати свою думку і відстоювати її;

-         формування таких якостей, як самостійність, виваженість, розсудливість, прагнення до пізнання навколишнього світу й пошуку шляхів його зміни та вдосконалення;

-         створення атмосфери саморозвитку та самореалізації;

-         розкривається зміст індивідуального досвіду учнів та узгодження його з навчальним и завданнями;

-         проектна діяльність вчить вихованців: виділяти проблеми, визначати цілі і планувати зміст діяльності, самоаналізу і рефлексії, презентації у різних формах, пошуку і відбору актуальної інформації, проводити дослідження, застосовувати набуті знання на практиці.

  Але, поряд з плюсами, виникають різні проблеми як при підготовці до таких уроків, так і під час їх проведення.

Існуючі недоліки та проблеми застосування ІКТ:

§  відсутність комп'ютера в домашньому користуванні багатьох учнів і вчителів, час самостійних занять у комп'ютерних класах відведено далеко не у всіх школах;

§  у вчителів недостатньо часу для підготовки до уроку, на якому використовуються комп'ютери;

§  у робочому графіку вчителів не відведено час для дослідження можливостей Інтернет;

§  існує ймовірність, що, захопившись застосуванням ІКТ на уроках, учитель перейде від розвивального навчання до наочно-ілюстративних методів;

• в Інтернеті дитина не захищена від негативної інформації, що шкодить психіці і вихованню;
• шкідливий вплив комп’ютерної техніки на здоров’я дитини;
• діти стали менше читати художньої літератури;
• не всі навчальні кабінети обладнанні комп’ютерною технікою.

  Враховуючи всі позитивні та негативні наслідки використання інформаційно-комунікаційних засобів можна зробити висновок, що вони є ефективними за умови поєднання з традиційними методами та сприяють якісному формуванню вмінь та навичок учнів.