Использование интерактивной доски на уроках истории

      Использование интерактивной доски на уроках истории  и занятиях по краеведению  обладает  рядом преимуществ. Работа с этим оборудованием делает занятия увлекательными для учителя и учащихся, предоставляет больше возможностей для коллективной работы.

      Для чего нужна интерактивная доска? Интерактивная доска может изменить преподавание в различных направлениях: использование презентаций поможет преподавателю излагать информацию увлекательно с помощью мультимедийных ресурсов, что позволяет ученикам активно воздействовать с новым материалом, активное вовлечение учащихся, улучшение планирования, темпа и течения урока. Благодаря использованию разнообразного материала качество уроков улучшается, хотя возможно качество знаний не повысится, но интерес учащихся к происходящему на уроке заметно увеличится.

Учитель получил благодаря интерактивной доске возможность управлять компьютерной демонстрацией:

1.     При объяснении нового материала  учителю удобнее показывать на доске, когда весь класс активно вовлечен в процесс наглядно-чувственного восприятия,  явлений, процессов и объектов, а не привязаны к своим компьютерам.

2.     Интерактивная доска может использоваться не только для сообщения новых знаний, но и на уроках контроля, закрепления, повторения, обобщения, систематизации успешно выполняя все дидактические функции обучения

3.     Учащимся нравится работать с интерактивной доской, они с интересом слушают объяснение учителя, концентрируют внимание на ответах своих одноклассников, с удовольствием сами  отвечают у доски, тем самым доказывается истинность древнего изречения «когда я слушаю, я забываю; когда я вижу, я понимаю; когда я действую, я учусь»

4.     На уроке можно работать с любыми электронными документами, картами, плакатами, портретами, рисунками, схемами, диаграммами, графиками, таблицами, аудио- и видеоматериалами, мультимедийными обучающими ресурсами. На интерактивной доске легко передвигать объекты, комментировать диаграммы, рисунки и тексты

5.     Отпала необходимость беспокоиться за сохранность наглядных пособий, в соответствии с целями урока можно проектировать различные задания. Использование интерактивной доски разрешает делать надписи на карте (выделять фронты, стрелками указывать направления боевых действий, подписывать даты, персоналии, перемещать и создавать объекты и  т.д.). На доске не жалко выделять, потому что в любой момент можно стереть, легко исправить любую ошибку. Если необходимо, то можно сохранить сделанные задания и на следующих уроках  проанализировать их.

6.     Интерактивная доска открывает новые возможности  при обучении работе с изображениями.

7.     Доска незаменима на занятиях по краеведению, она поможет учителю организовать заочную экскурсию. 

8.     Богатыми возможностями располагают интерактивные анимации, используемые для наглядно-образного раскрытия темы урока и помогающие  реконструировать события прошлого.

9.     Большое значение имеет психологический фактор, потому что учащиеся уверенно чувствуют себя у интерактивной доски и почти все ребята в классе хотят отвечать.

10.                     Использование доски для демонстрации презентаций, в ходе которой делаются различные записи.

11.                     Дополнительная функция интерактивной доски «непрозрачный экран» позволяет организовать закрепление при работе с терминами и датами.

12.                      Не нужна клавиатура, чтобы работать с оборудованием, что позволяет вовлекать учащихся начальных классов.

   Исходя из того, что интерактивная доска – это фактически дисплей компьютера учителя, поэтому дает возможность использовать различные ресурсы: презентации, текстовые редакторы, Интернет, программное обеспечение для интерактивной доски и по различным предметам, звуковые и видео- файлы, изображения (графика, диаграммы, фотографии, фотографии).

  Интерактивная доска вдохновляет преподавателей на поиск новых подходов к обучению, стимулирует профессиональный рост.

Учитель живет до тех пор, пока он учится.